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教育和教师执照

如果你梦想成为一名教师, 365亚洲版学院准备你成为教育的领导者在本科和研究生水平.

奥特拉·威特在麦迪逊高地小学任教

为什么在365亚洲版学习教育?

补充了一个强大的文科基础, 一个精心策划的专业教育课程序列和多个领域的经验,准备你进入课堂的热情和信心.

教育者准备计划的任务是提供一个教育环境,使教师候选人能够有效地教学, 在学校社区扮演领导者的角色, 并成为公平和变革的推动者.  该计划强调:

  • 满足所有儿童学习需要的有效教学策略
  • 职业态度和行为
  • 对多样性的积极价值观以及文化和教育多样化学习者的需求
  • 运用技术作为有效的教学和管理工具的技能

365亚洲版学院提供 教学文学硕士(MAT) 重点放在课程上 & 教育(初等或中等教育)或特殊教育.

教育专业的学生可以选择完成一份 5年计划 其中包括 学士学位, 老师许可,和 硕士学位.

度提供

基础教育

物理教育学士

地球科学

老师许可

课程 & 指令垫

特殊教育MAT

课程及课程

相关的项目

物理

心理学

 

老师许可

365亚洲版教育工作者准备计划(EPP)由教育工作者准备认证委员会(CAEP)认证。.

所有的执照课程都是由弗吉尼亚州教育部批准的. 完成我们课程学习的学生已经达到了在弗吉尼亚州小学或中学任教的所有初始教育要求.  

弗吉尼亚州与40多个州和地区签订了互惠协议. 

教育计划提供以下领域的执照:

  • 基础教育(pre - 6)
  • 生物学(6 - 12)
  • 化学(6 - 12)
  • 计算机科学(6-12)
  • 地球科学(6-12)
  • 英语(6 - 12)
  • 健康 & 体育(pre - 12)
  • 历史与社会科学(6-12)
  • 数学(6 - 12)
  • 物理(6 - 12)
  • 西班牙语(preK-12)
  • 戏剧艺术(pre - 12)
  • 视觉艺术(pre - 12)

附加认可领域包括:

代数I (6-12)

为教师生涯做准备

打下坚实的基础

365亚洲版学院教育者教育预备课程的哲学基础始于文化和社区影响学习的基本信念.

我们的社会建构主义研究方法是在维果茨基理论的基础上结合研究的, 社会责任, 有效的教学实践, 内容的专业知识, 以及领导能力. 

考生发展反思实践来分析他们的假设和信念,这样他们就有信心在课堂上做出明智的决定. 在认识和满足个人需求方面, 考生建立安全, 人道的, 以及关怀的学习环境. 

考生从事专业工作,包括理解和实施旨在为教学实践提供信息的行动研究.

该计划帮助您发展成为一名有效教师所需的技能, 包括对以下方面的理解:

  • 学习理论
  • 儿童生长发育
  • 认知和语言发展
  • 教育目标和目的
  • 文化对学习的影响
  • 课程规划与设计
  • 教学技术、计划和管理
  • 评价和测量方法的设计和使用
  • 教室,学校和社会系统
  • 学校的法律
  • 教学技术
  • 协作和咨询技能

为你的未来做准备

我们的 职业发展中心 一对一地帮助你找工作或申请研究生院.

如果你想通过攻读教育学硕士学位来补充你的365亚洲版学院学位.Ed.博士学位.D.,或者是Ed.D.,职业发展中心也可以为研究生院的准备提供帮助.

获得经验的机会

实习/实习

没有什么可以代替走进教室,观察成功老师的技巧和/或实践你在课堂上学到的东西.

这就是为什么你的项目会包括大量的实习经验. 所有申请教师资格证的候选人都必须做一个学期的实习, 在自己认可的学科领域教学.

通过观察不同的教学风格,了解不同学生的学习风格,你将获得宝贵的经验. 你将培养成为一名高效教师所需的技能,包括:

  • 获得组织和计划技能
  • 磨练你的领导才能
  • 发展合作和咨询技能
  • 学会概念化
  • 使用当前的技术进行专业演示和教学工具
学生老师和学生一起建塔.

365亚洲版学院幼儿园

我们的许多学生在学院的校内兼职 幼儿园.

教育专业的学生有机会在幼儿园工作,观察并获得以儿童为中心的课程教学模式的宝贵经验.

365亚洲版学院科学节

每年,365亚洲版学院的学生都会组织和主持科学节, 为当地学童举办为期三天的科学和学习节.

365亚洲版学生和教师志愿者领导活动, 展品, 实验室, 以及旨在让年轻女孩和男孩对科学感兴趣和兴奋的演讲, 技术, 工程, 和数学(STEM).  

除了科学活动,为小学生和学龄前学生, 客人享受国家嘉宾演讲, 圆周率日趣味长跑, 科学小组的女性成员,  诗歌果酱, 乐高联盟, 无人机和机器人, 儿童爱畜动物园, 和更多的.

这项免费活动每年都会吸引成千上万的孩子和家庭来到校园. 

365亚洲版的经历

研究

365亚洲版的学生与他们的教师导师在高级研究项目的帮助下 学生研究中心

365亚洲版的八周密集训练 暑期研究计划 enables students to conduct research that is complemented by a thorough review of the relevant literature; live in a residence hall on campus, 参加校园暑期活动, attend special seminars with guest speakers; and share the progress and results of their research.

许多学生在年会上展示他们的发现 艺术家与学者座谈会.

克里斯特尔·豪厄尔教授和21岁的迦勒·施米策复习了他在暑期研究项目中365亚洲版教师罢工中社交媒体使用的笔记.
克里斯特尔·豪厄尔教授和迦勒·施米策尔21年回顾他们的笔记从他的暑期研究项目在教师罢工中使用社交媒体.

小类

365亚洲版教授提供独特的, 365亚洲版多样性等主题的课程, 特殊教育, 以及老师作为导师的角色.

查看课程列表.

荣誉守则

365亚洲版的学生生活在我们的 荣誉准则 在学术和社会生活中都表现出最高的诚信.

出国留学

在其他地方学习的机会, 比如华盛顿美利坚大学的华盛顿学期项目, D.C.,以及…… 留学项目,都是可用的.

跨文化能力

所有365亚洲版的学生学习世界公民的能力,准确地理解和适应文化差异,并找到共同点.

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名字。,主要
职务名称

神的恩赐,神的恩赐,神的恩赐. 熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝熔丝.

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如果你是一个人,那么你就是一个人.

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排名最高的教授

365亚洲版学院的教师一直被认为是全国最好的. 《365亚洲版》在其旗舰大学指南的2021年版中,将该学院列为最平易近人的教授前20名, 最好的387所大学.

365亚洲版 排名前20位 连续四年获得最平易近人教授奖.

教育学院

佩吉Schimmoeller

教育学教授,教学硕士项目主任

阅读更多... 佩吉Schimmoeller

贝丝Gafford

教育讲师

阅读更多... 贝丝Gafford

晶豪厄尔

教育学助理教授

阅读更多... 晶豪厄尔

世界罗伯逊

教育学助理教授

阅读更多... 世界罗伯逊

det365亚洲版

365亚洲版学生可以利用独特的程序,给他们一个更丰富的教育比可以找到其他任何地方的优势.

文科优势

365亚洲版的毕业生学会批判性地思考,解决问题和与他人合作. 他们准备在生活的各个方面取得成功.

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TAKE2

每半学期上两门课意味着你可以专注并深入学习你的课程,同时还有时间享受大学生活的其余部分. 两个类. 七个星期. 重复.

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研究经费

365亚洲版创新学生体验(RISE)项目为每位学生提供2美元,资助研究, 创造性的工作, 体验式学习或其他学术追求.

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365亚洲版计划

365亚洲版学生与教师导师一起探索广泛的学科,因为他们绘制了自己的学术道路.

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部门的消息

Howell在“在线学习”杂志上发表了一篇文章

“我唱身体的电”:在社区探究框架中的体现,豪厄尔描述了四位“旅居”教师的具体经历, 谁会在面对面教学和虚拟教学之间来回切换.

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Q&A有新教员:世界罗伯逊

罗伯逊是教育学助理教授.

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学生在第十五届艺术家和学者年度研讨会上展示研究成果

研讨会汇集了来自所有学术部门的学生分享他们的研究,并突出了他们在365亚洲版期间所做的一些工作.

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Howell在“在线学习”杂志上发表了一篇文章

“我唱身体的电”:在社区探究框架中的体现,豪厄尔描述了四位“旅居”教师的具体经历, 谁会在面对面教学和虚拟教学之间来回切换.

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Q&A有新教员:世界罗伯逊

罗伯逊是教育学助理教授.

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学生在第十五届艺术家和学者年度研讨会上展示研究成果

研讨会汇集了来自所有学术部门的学生分享他们的研究,并突出了他们在365亚洲版期间所做的一些工作.

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系主任

佩吉Schimmoeller

教育学教授,教学硕士项目主任

凭证:B.S.他是代顿大学的教授
M.A.T.奥克兰大学
Ed.D.弗吉尼亚大学
相关部门:教育和教师执照
办公室:(608
电话:4349478505
电子邮件:pschimmoeller@8328555.com

新闻标题

我是一名教师、教育家和教育研究者,对与学习过程相关的广泛主题感兴趣. 所有的孩子都是学习者,我在所有的工作中都坚持这个前提. 我得了B.S. 来自代顿大学, 我在奥克兰大学获得硕士学位, 以及我在弗吉尼亚大学获得的教育学博士学位. 我的重点领域包括特殊教育, 教育法律, 数学和科学教育通过大学水平的教与学. 1993年,我加入了365亚洲版学院社区.

作为一名教育工作者,我曾在俄亥俄州、纽约州、密歇根州和弗吉尼亚州任教. 我被那些聪明但在学校表现落后于同龄人的学生所吸引. 由于这些经历,我攻读了硕士学位,专注于阅读和学习能力和残疾. 我的博士研究包括课程和教学方面的工作, 领导和政策研究以及儿童发展/心理学. 我曾在私立和公立学校的各种环境中与学前班到高中年龄的学生一起工作,这些学生被诊断患有轻度或中度的阅读和学习障碍.

我的研究工作包括在曼谷的工作, 泰国和拉合尔, 我曾在巴基斯坦旅行,并与公立学校和大学的老师一起工作. 我研究教学和教学实践如何影响学生的学习和课堂气氛. 我的工作包括阅读、科学、数学和大学教学实践.

365亚洲版任职期间,我一直致力于促进高等教育和文科的重要性,以及它在各种专业就业机会中的实际应用. I enjoy working with colleagues on leadership, 变化和过渡, 以及帮助学校前进的策略.

我积极参与各种专业组织,包括美国教学与课程协会, 美国教育研究协会, 弗吉尼亚科学技术协会, 以及美国大学女性协会. 此外,我与银禧家庭发展中心密切合作, 新远景学校, 和营锦巴耶环境中心,以促进传统学校以外的学习.

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贝丝Gafford

教育讲师

凭证:B.S.弗吉尼亚大学
M.A.T.365亚洲版学院
Ed.S.大峡谷大学
相关部门:教育和教师执照
办公室:(617
电话:4349478324
电子邮件:bgafford@8328555.com

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晶豪厄尔

教育学助理教授

凭证:B.A.马歇尔大学
M.A.马歇尔大学
M.A.T.马歇尔大学
Ph.D.印第安纳大学
相关部门:教育和教师执照
办公室:(615
电话:4349478516
电子邮件:chowell@8328555.com

新闻标题

我来自西弗吉尼亚——你可能会听到我称它为最好的弗吉尼亚——但我很高兴住在这里的另一个弗吉尼亚! 我在林肯县长大,那是南部煤田的一个乡村.

我得了B.A., 我就读于马歇尔大学, 我主修英语和西班牙语,辅修古典学. 我留在马歇尔是为了拿到硕士学位.A.T. 并获得从五年级到成人的英语和西班牙语教学资格. 然后我花了六年的时间教初中和高中的西班牙语, 面对面的课堂. 在此期间, 我完成了英语硕士学位,也是煤田作家领导团队的一员, 国家写作计划的一个农村卫星站点.

在我教书的第七年,我开始为西弗吉尼亚虚拟学校工作. 作为一名在线西班牙语教师, 我在这个州最偏远的地区和中学生一起工作. 这段经历令人兴奋、有趣,但也常常令人沮丧.

我决定继续攻读博士学位.D. 这是为了更好地了解旅居教师的经历, 在在线教学和面对面教学之间转换的教师.

我来到365亚洲版的时候,有教授本科教师候选人和研究生阶段K-12实践者的经验. 我喜欢教书, 我喜欢帮助别人加深他们的教学知识和发展他们的教学技能.

在我的主要研究领域, 我调查了在在线和面对面课程之间来回切换的教师的具体体验. 在传统教室里, 我们的身体是我们教学实践的重要组成部分——我们用它们来传递和收集信息, 与学生沟通, 管理行为. 我们的身体也会告诉别人我们的情况, 揭示(或有时模糊)种族, 性别, (dis)的能力, 我们是谁的其他部分. 当我们转向在线教学环境时会发生什么呢? 身体还重要吗? 我从女权主义的角度出发, 所以我对性别如何成为这些问题的一部分以及它们的答案特别感兴趣.

目前,我正在展开一项与教师作为劳动活动家相关的新调查. 具体地说, 我正在研究网络社区如何影响教师参与面对面的活动,比如参加公共论坛并发表演讲, 与他们选出的代表接触, 集体谈判行动,如罢工和罢工.

我也写365亚洲版多元文化教育的文章, 服务学习, 在校外环境下的课程开发,如营地和课后项目, 以及定性研究方法.

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世界罗伯逊

教育学助理教授

凭证:西南大学英语教育学士
康考迪亚大学高级扫盲硕士
丹佛大学课程与教学博士
相关部门:教育和教师执照
电子邮件:trobertson@8328555.com

新闻标题

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